Ein ganz besonderer Projekttag
Vom Lehrplan in die Praxis – Biologie erleben und verstehen
Wie funktioniert die Hundenase? Was bedeutet artgerechte Tierhaltung? Wie entstehen Lernprozesse und wodurch wird Verhalten beeinflusst?
Meine Projekttage greifen ausgewählte Themen des Biologieunterrichts auf und machen sie durch praktische Erfahrungen mit meiner Hündin Cléo unmittelbar erlebbar. Sie schaffen eine Verbindung zwischen theoretischem Unterrichtswissen und realen biologischen Phänomenen.
Anstatt Fachinhalte ausschließlich anhand von Texten, Bildern oder Modellen zu erarbeiten, können die Schülerinnen und Schüler beobachten, vergleichen, experimentieren und eigene Erkenntnisse gewinnen.
Der Hund dient dabei als anschauliches Beispiel, um biologische Zusammenhänge zu untersuchen und bereits erworbenes Wissen praktisch anzuwenden.
Lehrplaninhalte praktisch erleben
Klasse 5
Säugetier Hund & dessen artgerechte Tierhaltung
Vom biologischen Steckbrief bis zu den Bedürfnissen eines domestizierten Säugetiers: Die Schülerinnen und Schüler lernen den Hund als Vertreter der Säugetiere kennen, beschäftigen sich mit seinen körperlichen und verhaltensbiologischen Besonderheiten und untersuchen, was eine artgerechte Haltung ausmacht.
Klasse 8
Sinnesorgane entdecken -
Die Superkraft Hundenase
Wie funktioniert der Geruchssinn? Welche Leistungen vollbringt die Hundenase und wie unterscheidet sich die Wahrnehmung von Mensch und Hund?
Anhand praktischer Experimente zur Nasenarbeit werden Aufbau und Leistungsfähigkeit der Hundenase greifbar.
Klasse 10 & 12
die biologie des
Lernens & Verhaltens
Wie lernen Lebewesen? Was unterscheidet klassische von operanter Konditionierung? Die Schülerinnen und Schüler beobachten Lernprozesse, untersuchen die Wirkung von Verstärkung, grenzen die 4 Quadranten des operanten Lernens von einander ab und setzen sich experimentell mit den Grundlagen des Lernens und Verhaltens auseinander.
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Ein Mehrwert für ihren Unterricht
Lehrplanorientiert: Anknüpfung an konkrete Unterrichtsinhalte und fachliche Lernziele.
Anschaulich: Biologische Zusammenhänge werden am lebenden Beispiel sichtbar.
Experimentell: Beobachten, untersuchen, vergleichen und eigene Erkenntnisse gewinnen.
Nachhaltig: Praktische Erfahrungen verknüpfen theoretisches Wissen mit konkreten Erlebnissen.
Aktiv: Schülerinnen und Schüler werden selbst zu Beobachtern und Forschern.
